Catalogue des formations

Découverte de l’importance du service écosystémique de pollinisation à travers l’étude plus particulière des abeilles sauvages (près d’un millier d’espèces en France).

A travers l’analyse d’œuvres artistiques de différentes époques, en passant par des activités de création, les participants sont amenés à aborder différentes connaissances scientifiques associées à l’art. Cette action donne une large place à la création artistique, en faisant un parallèle avec l’innovation et la recherche scientifique et technique.

Au cours de cette action, les participants revisiteront les grandeurs enseignées à l’école : longueurs, angles, aires, masses, volumes et temps. Ils expérimenteront pour résoudre des énigmes et problèmes autour des pesées, aires et pavages, constructions d’angles.

Changement, bouleversement, adaptation, transition…quelles voies pour notre énergie face aux urgences du 21 éme Siècle ?

L’énergie suscite régulièrement des débats sur le plan économique, politique, écologique ou sociétal. Se positionner dans ces débats nécessite de bien comprendre le concept même d’énergie. Cette action vise à appréhender ce concept dans un cadre industriel, en lien avec différentes disciplines.

Cette formation proposera un tour d’horizon neuropsychologique des différents troubles DYS (dyspraxie, dyslexie, dyscalculie, etc.) aux enseignant.es du premier degré afin de mieux comprendre et accompagner leurs élèves en difficulté.  

A la croisée de différentes disciplines, cette action propose d’étudier, à travers des apports théoriques et des activités pratiques, la réponse du corps humain à l’effort physique et à l’entraînement sportif ainsi que les processus physiologiques mis en jeu.

Se familiariser avec les connaissances liées à, l'extraction, à la production, au stockage et à
l'utilisation du dihydrogène comme source d'énergie - Explorer et construire des activités
pédagogiques sur le sujet - Créer une communauté de partage sur l'enseignement de cette
thématique

L’énergie suscite régulièrement des débats sur le plan économique, politique, écologique ou sociétal. Se positionner dans ces débats nécessite de bien comprendre le concept même d’énergie. Cette action vise à appréhender ce concept dans un cadre industriel, en lien avec différentes disciplines.

Dans la continuité de l’action de développement professionnel « Cerveau et apprentissages : l’attention », l’objectif de cette action est de donner les éléments scientifiques permettant de comprendre le rôle du cerveau dans les processus de mémoire.

Quoi de mieux que l’expérimentation pour comprendre la science ? Mais avec quel matériel ? Le choix, le coût ou le manque de matériel peuvent être un frein à la mise en place d’une démarche scientifique.

Découverte d’albums permettant d’aborder différentes notions mathématiques en classe (C1 / C2 ) en lien avec la pratique des arts plastiques.

Cette approche va permettre de faire du lien entre les mathématiques et les arts plastiques en identifiant et analysant des notions communes  : forme, image, objet (livre), taille, disposition dans l’espace… 

L’alternance des modalités de travail, en mathématique et en art, va permettre d'aider les  élèves à conduire des investigations tout en découvrant des images l'ensemble renforçant également la maitrise de la langue.

Les technologies numériques changent nos sociétés, les procédés de prototypage rapide changent nos méthodes de conception. L’action permettra aux enseignants de vivre la création d’un objet dans un Fablab. Les participants vont s’approprier la culture technologique du 21e siècle en vivant une mise en situation.