MATh.en.JEANS
A l’image de l’ASTEP en école primaire, il existe dans certains établissements du secondaire, des ateliers MATh.en.JEANS. Ces ateliers fonctionnent sur le principe de la recherche : un sujet, un temps long de recherche libre, un débat avec des pairs (jumelage), une présentation en congrès et
une publication. Le principe de cette méthode est d’enseigner
une publication. Le principe de cette méthode est d’enseigner
Durée
6h
les mathématiques en se fondant sur la démarche d’investigation, en s’ouvrant à d’autres disciplines et en découvrant le monde de la recherche. L’action de développement professionnel envisagée permettrait aux participants de se familiariser à un enseignement des mathématiques fondé sur une démarche d’investigation et d’envisager de créer un atelier MATh.en.JEANS, aidé par des ateliers « jumeaux » déjà familiers avec cette démarche d’investigation.
Ce que les participants feront
• vivre eux-mêmes la confrontation avec un problème ouvert ,
• modéliser les situations rencontrées et faire émerger les notions mathématiques sousjacentes ,
• échanger avec des scientifiques ,
• discuter de l’intérêt pédagogique de cette méthode ,
• obtenir des informations pratiques pour créer un atelier.
• modéliser les situations rencontrées et faire émerger les notions mathématiques sousjacentes ,
• échanger avec des scientifiques ,
• discuter de l’intérêt pédagogique de cette méthode ,
• obtenir des informations pratiques pour créer un atelier.
Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs, acteurs de la formation
Session(s)
Aucune session disponible