Mettre en place une pédagogie de projet
Comprendre le monde et les phénomènes qui nous entourent ne se limite pas à l’étude d’une discipline. Aborder scientifiquement un thème de société permet de construire un projet interdisciplinaire, en liant les différents acteurs du monde éducatif.
En plaçant la science et l’expérimentation au coeur d’un projet, cette action permet aux enseignants
En plaçant la science et l’expérimentation au coeur d’un projet, cette action permet aux enseignants
Thème(s) 2nd degré
Durée
6h
du futur cycle 3 (CM1, CM2 et 6e) de se lancer dans la construction d’un projet interdisciplinaire en sciences et technologie.
PARTENAIRES :
Pour les professeurs de collège, n'oubliez pas également de vous inscrire sur GAIA avant le 30/09/16 : n° de dispositif : 16A0180235. Votre participation est conditionnée, entre autre, par cette double inscription et par l'accord de votre chef d'établissement que nous nous chargeons de recueillir.Plus d'informations sur http://maisons-pour-la-science.org/node/6245.
PARTENAIRES :
Pour les professeurs de collège, n'oubliez pas également de vous inscrire sur GAIA avant le 30/09/16 : n° de dispositif : 16A0180235. Votre participation est conditionnée, entre autre, par cette double inscription et par l'accord de votre chef d'établissement que nous nous chargeons de recueillir.Plus d'informations sur http://maisons-pour-la-science.org/node/6245.
Ce que les participants feront
étudier des pistes permettant de faciliter la mise en place d’un projet et son intégration dans la démarche du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ,
> mettre en place un projet visant à exploiter les ressources locales ,
> vivre une mise en situation d’investigation scientifique ,
> échanger et partager leurs expériences et leur savoir-faire via un dispositif en présentiel et à distance.
> mettre en place un projet visant à exploiter les ressources locales ,
> vivre une mise en situation d’investigation scientifique ,
> échanger et partager leurs expériences et leur savoir-faire via un dispositif en présentiel et à distance.
Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs, acteurs de la formation
Session(s)
Aucune session disponible