N19 DYS-positifs en classe : comprendre et s’adapter aux élèves
Cette formation proposera un tour d’horizon neuropsychologique des différents troubles DYS (dyspraxie, dyslexie, dyscalculie, etc.) aux enseignant.es du premier degré afin de mieux comprendre et accompagner leurs élèves en difficulté.
Public
Thème(s) 1er degré
Thème(s) 2nd degré
Durée
Les troubles DYS seront explicités à travers deux conférences, l’une sur les réseaux cérébraux impliqués dans la lecture, l’écriture, la motricité, etc., l’autre sur les symptômes neuropsychologiques évocateurs de troubles DYS.
Des mises en situation et des discussions autour d’expériences vécues permettront de comprendre les troubles et de réfléchir aux méthodes pédagogiques disponibles.
Ce que les participants feront
A la suite des deux conférences interactives, des situations classiques rencontrées en classe seront partagées et analysées au regard de ce qui aura été présenté. Les participants seront également amenés à travailler sur les dispositifs utilisables en classe pour améliorer le confort et les apprentissages des élèves concernés par des troubles DYS.
Fonctions des intervenants
Enseignant Chercheur en Psychologie
Enseignante Chercheuse en Neurosciences
Session(s)
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Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
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Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
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Égalité des chances