Notre place dans l'univers
Nous savons que les mouvements de la Terre sont à l’origine de l’alternance des journées et des nuits et de celle des saisons. Mais comment l’expliquer précisément ? Les saisons ont-elles toutes la même durée ? Pourquoi la durée des journées change-t-elle au cours de l’année ? Comment mesurons-nous le temps et le calendrier à partir des mouvements
Thème(s) 1er degré
Thème(s) 2nd degré
Durée
12h
célestes ?
L’être humain est cloué sur sa planète sans pouvoir changer de point de vue. Comment dans cette situation réussir à se représenter l’Univers ? Comment mesurer une distance et quelle unité choisir ?
Cette action qui se déroule au sein d’un observatoire réputé en présence de scientifiques, permet de clarifier ces notions et de se préparer à les aborder en classe.
PARTENAIRES :
,Observatoire des Sciences de l’Univers en région Centre
L’être humain est cloué sur sa planète sans pouvoir changer de point de vue. Comment dans cette situation réussir à se représenter l’Univers ? Comment mesurer une distance et quelle unité choisir ?
Cette action qui se déroule au sein d’un observatoire réputé en présence de scientifiques, permet de clarifier ces notions et de se préparer à les aborder en classe.
PARTENAIRES :
,Observatoire des Sciences de l’Univers en région Centre
Ce que les participants feront
préparer et mettre en œuvre des séances d’observation ,
> concevoir et réaliser des modèles pour comprendre les phénomènes ,
> analyser et interpréter des données astronomiques ,
> apprendre à mesurer une distance à l’échelle de l’univers ,
> interagir avec les chercheurs et enseignants-chercheurs sur leurs recherches en cours afin de comprendre et de s’approprier leur démarche ,
> visiter les grands instruments de la Station de Radioastronomie ,
> visiter le Pôle des Étoiles et son planétarium.
> concevoir et réaliser des modèles pour comprendre les phénomènes ,
> analyser et interpréter des données astronomiques ,
> apprendre à mesurer une distance à l’échelle de l’univers ,
> interagir avec les chercheurs et enseignants-chercheurs sur leurs recherches en cours afin de comprendre et de s’approprier leur démarche ,
> visiter les grands instruments de la Station de Radioastronomie ,
> visiter le Pôle des Étoiles et son planétarium.
Fonctions des intervenants
Astronomes, acteur de la formation, animateur scientifique
Session(s)
Aucune session disponible