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Catégoriser, c’est considérer de manière équivalente des objets, des êtres vivants qui partagent des caractéristiques communes. En mathématiques et en sciences expérimentales, c’est une opération mentale puissante et indispensable.
En particulier, la classification phylogénétique du vivant permet de regrouper les animaux partageant des attributs
En particulier, la classification phylogénétique du vivant permet de regrouper les animaux partageant des attributs
L’énergie suscite régulièrement des débats sur le plan économique, politique, écologique ou sociétal. Se positionner dans ces débats nécessite de bien comprendre le concept même d’énergie. Cette action vise à appréhender ce concept dans un cadre industriel, en lien avec différentes disciplines.
Quelle évolution y a-t-il entre un tableau comme L’Annonciation de Duccio di Buoninsegna et un tableau comme La Cité idéale, attribuée à Francesco di Giorgio Martini ? Comment traiter la question de la représentation des objets de l’espace sur un plan en tenant compte des effets de l’éloignement et de leur position dans l’espace par rapport à l’observateur
Quelle est l’origine de l’arc-en–ciel ? Est-ce que les animaux perçoivent les couleurs comme nous ? Pourquoi la nacre est-elle iridescente ? Voilà des sujets qui réunissent de multiples disciplines scientifiques et qui sont sources de nombreuses interrogations. Par des expérimentations simples de physique et chimie, les participants s’emparent de plusieurs
Les insectes représentent presque les 3/4 des espèces du monde animal décrites, et la moitié d’entre eux consomme des plantes. Ainsi, des milliers d’insectes, à l’instar des abeilles, dépendent des plantes à fleurs pour vivre et 35% de la production agricole mondiale repose sur des plantes cultivées pollinisées par les insectes. Cette action permet
La région Centre-Val de Loire bénéficie d’un vaste réseau d’organismes scientifiques qui ont vocation à étudier, préserver, exploiter et améliorer la forêt. Ces différents acteurs s’associent pour aborder avec les participants la problématique de la gestion par l’Homme de ce fragile écosystème. Les enjeux scientifiques, économiques, écologiques, sociétaux
Dès la préhistoire, les premiers êtres humains fabriquaient des cosmétiques rudimentaires à partir de mélanges de pigments minéraux et de corps gras pour se peindre le corps.
Les risques électriques et chimiques sont partout, aussi bien dans les laboratoires que dans nos habitations, et peuvent avoir de graves conséquences sur la santé, les bâtiments et sur l’environnement. Même si le risque zéro n’existe pas, il est important de savoir identifier un risque pour le supprimer à chaque fois que cela est possible ou au moins
Dans la continuité du stage “La mesure du temps : du temps astronomique au temps biologique”, les participants vont à la découverte des différents types de cadrans solaires que l’on peut trouver dans la ville de Tours. Ils appréhendent ainsi le principe de cet objet et travaillent sur la représentation du temps.
Les participants ont ensuite l’occasion
Les participants ont ensuite l’occasion
L’énergie suscite régulièrement des débats sur le plan économique, politique, écologique ou sociétal. Cette action vise à appréhender le concept d’énergie en lien avec différentes disciplines (biologie, physique, chimie) et dans un cadre industriel, au travers de la visite de grands sites acteurs de l’industrie et de la recherche en région Centre-Val
Les sols assurent de nombreuses fonctions utiles aux écosystèmes et aux sociétés : production agricole, biomasse pour l’énergie... Les sols sont à la croisée de nombreuses disciplines scientifiques (physique, chimie, biologie, écologie, agronomie, génie civil...). Cette thématique est abordée par les participants de façon pratique. L’approche sur le