Catalogue des formations
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Comment la structure des écrans fait-elle écho à celle de notre oeil ? A travers des ateliers, les participants abordent les différents aspects du processus de la vision. Ils établissent le lien entre le phénomène physique de la lumière et la perception de l'oeil. Enfin, ils découvrent comment le cerveau est finalement l'acteur majeur dans la construction
Quelle évolution y a-t-il entre un tableau comme L’Annonciation de Duccio di Buoninsegna et un tableau comme La Cité idéale, attribuée à Francesco di Giorgio Martini ? Comment traiter la question de la représentation des objets de l’espace sur un plan en tenant compte des effets de l’éloignement et de leur position dans l’espace par rapport à l’observateur
Chaque année, les enfants chassent les œufs à Pâques. Passée la dégustation de ces friandises emballées et fourrées au chocolat, c’est peut-être l’occasion de s’intéresser aux vertus de l’œuf de poule... Avec 13 milliards d’œufs produits par an et 45 millions de poules pondeuses, la France est le premier producteur de l’Union Européenne. Économique
Catégoriser, c’est considérer de manière équivalente des objets, des êtres vivants qui partagent des caractéristiques communes. En mathématiques et en sciences expérimentales, c’est une opération mentale puissante et indispensable.
En particulier, la classification phylogénétique du vivant permet de regrouper les animaux partageant des attributs
En particulier, la classification phylogénétique du vivant permet de regrouper les animaux partageant des attributs
Cette action est ouverte aux enseignants engagés dans le Master 1 PIF - Option Maison pour la science.
La Terre a une particularité qui la distingue des autres planètes : elle possède une atmosphère communément appelée « air » dont elle est composée. Indispensable à la vie, mais invisible pour l’être humain, l’air n’est souvent pas perçu comme étant
La Terre a une particularité qui la distingue des autres planètes : elle possède une atmosphère communément appelée « air » dont elle est composée. Indispensable à la vie, mais invisible pour l’être humain, l’air n’est souvent pas perçu comme étant
L’énergie suscite régulièrement des débats sur le plan économique, politique, écologique ou sociétal. Se positionner dans ces débats nécessite de bien comprendre le concept même d’énergie. Cette action vise à appréhender ce concept dans un cadre industriel, en lien avec différentes disciplines.
Quelle est l’origine de l’arc-en–ciel ? Est-ce que les animaux perçoivent les couleurs comme nous ? Pourquoi la nacre est-elle iridescente ? Voilà des sujets qui réunissent de multiples disciplines scientifiques et qui sont sources de nombreuses interrogations. Par des expérimentations simples de physique et chimie, les participants s’emparent de plusieurs
Les insectes représentent presque les 3/4 des espèces du monde animal décrites, et la moitié d’entre eux consomme des plantes. Ainsi, des milliers d’insectes, à l’instar des abeilles, dépendent des plantes à fleurs pour vivre et 35% de la production agricole mondiale repose sur des plantes cultivées pollinisées par les insectes. Cette action permet
La région Centre-Val de Loire bénéficie d’un vaste réseau d’organismes scientifiques qui ont vocation à étudier, préserver, exploiter et améliorer la forêt. Ces différents acteurs s’associent pour aborder avec les participants la problématique de la gestion par l’Homme de ce fragile écosystème. Les enjeux scientifiques, économiques, écologiques, sociétaux
Dès la préhistoire, les premiers êtres humains fabriquaient des cosmétiques rudimentaires à partir de mélanges de pigments minéraux et de corps gras pour se peindre le corps.
Les risques électriques et chimiques sont partout, aussi bien dans les laboratoires que dans nos habitations, et peuvent avoir de graves conséquences sur la santé, les bâtiments et sur l’environnement. Même si le risque zéro n’existe pas, il est important de savoir identifier un risque pour le supprimer à chaque fois que cela est possible ou au moins
Dans la continuité du stage “La mesure du temps : du temps astronomique au temps biologique”, les participants vont à la découverte des différents types de cadrans solaires que l’on peut trouver dans la ville de Tours. Ils appréhendent ainsi le principe de cet objet et travaillent sur la représentation du temps.
Les participants ont ensuite l’occasion
Les participants ont ensuite l’occasion
L’énergie suscite régulièrement des débats sur le plan économique, politique, écologique ou sociétal. Cette action vise à appréhender le concept d’énergie en lien avec différentes disciplines (biologie, physique, chimie) et dans un cadre industriel, au travers de la visite de grands sites acteurs de l’industrie et de la recherche en région Centre-Val
Les sols assurent de nombreuses fonctions utiles aux écosystèmes et aux sociétés : production agricole, biomasse pour l’énergie... Les sols sont à la croisée de nombreuses disciplines scientifiques (physique, chimie, biologie, écologie, agronomie, génie civil...). Cette thématique est abordée par les participants de façon pratique. L’approche sur le
Le mythe d’Icare témoigne d’un rêve éternel de l’être humain : voler ! «S’affranchir» des lois de la pesanteur constitue une révolution, résultant du progrès des sciences ainsi que des recherches empiriques d’hommes talentueux.
La notion de temps est une problématique centrale des disciplines scientifiques. Les regards croisés des physiciens, géologues, archéologues, philosophes, impliqués dans cette action permettent aux participants d’appréhender les notions de temps longs / temps courts et de cycle dont la perception, la compréhension et donc la transmission sont complexes.
Les
Les
Comprendre le monde et les phénomènes qui nous entourent ne se limite pas à l’étude d’une discipline. Aborder scientifiquement un thème de société permet de construire un projet interdisciplinaire, en liant les différents acteurs du monde éducatif.
En plaçant la science et l’expérimentation au coeur d’un projet, cette action permet aux enseignants
En plaçant la science et l’expérimentation au coeur d’un projet, cette action permet aux enseignants
La Loire est un milieu naturel qui permet d'appréhender la biodiversité et de comprendre certains phénomènes physiques, tels que les courants ou la sédimentation. L'écologie du fleuve témoigne de l'impact de l'Homme sur son environnement. En collaboration avec des chercheurs, les enseignants mettent en évidence les incidences de l'activité humaine
Cyclones, pluie, augmentation de l’effet de serre… le climat est-il en train de changer ? Au cours de cette action, cette thématique d’actualité est abordée d’un point de vue scientifique, sociétal, géographique et historique.
Nous savons que les mouvements de la Terre sont à l’origine de l’alternance des journées et des nuits et de celle des saisons. Mais comment l’expliquer précisément ? Les saisons ont-elles toutes la même durée ? Pourquoi la durée des journées change-t-elle au cours de l’année ? Comment mesurons-nous le temps et le calendrier à partir des mouvements
La biodiversité s’apprécie en considérant – entre autres choses – la diversité des écosystèmes, des espèces, et des gènes dans l’espace et le temps. Sa préservation est l’un des enjeux essentiels du développement durable. Cette action propose aux participants d’aborder ces notions de manière concrète à partir d’ateliers menés avec des scientifiques,
Les ressources et les usages de l’eau (industriels, touristiques, etc.) sont en constant équilibre, ce qui nécessite des réglementations et des choix sociétaux pour les activités quotidiennes, économiques et industrielles. Cette action permet aux participants de découvrir en région Centre-Val de Loire, un réseau riche d’industriels et d’organismes
scientifiques
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Participer avec ses élèves à un défi scientifique, c’est se lancer dans une belle aventure enrichissante sur bien des points : c’est l’objet du challenge « ingénieur en herbe ».
L’objectif est de réaliser, sur un thème scientifique donné, une construction solide, esthétique, à coût maîtrisé, avec des contraintes techniques ?
Cette action propose
L’objectif est de réaliser, sur un thème scientifique donné, une construction solide, esthétique, à coût maîtrisé, avec des contraintes techniques ?
Cette action propose
Quel est le point commun entre l’émulsion d’une mayonnaise, le brouillard et le fonctionnement d’un téléviseur plasma ?
La matière, qu'elle soit sous forme d'un corps pur simple, d'un composé ou d’un mélange, dans ses différents états (solide, liquide, gaz), fait partie intégrante de notre environnement.
A partir d’objets ou phénomènes du quotidien,
La matière, qu'elle soit sous forme d'un corps pur simple, d'un composé ou d’un mélange, dans ses différents états (solide, liquide, gaz), fait partie intégrante de notre environnement.
A partir d’objets ou phénomènes du quotidien,